一個(gè)人無(wú)論是品德的提升，還是業(yè)務(wù)知識(shí)的豐富，都離不開(kāi)讀書(shū)和學(xué)習(xí)。實(shí)踐上的成熟必須以理論上的成熟為基礎(chǔ)。面對(duì)新要求、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，黨員干部只有在工作實(shí)踐中注重加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的跨越發(fā)展。

首先，要明確“讀書(shū)學(xué)習(xí)”的重要意義。與書(shū)為伴，猶如與知識(shí)為友，以智慧為師，可以儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)才干。現(xiàn)代人才學(xué)有個(gè)“蓄電池理論”，講的是人生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行周期性充電，才能不斷地可持續(xù)地釋放能量。有的同志案前堆書(shū)如山，卻很難拾起一本；有的借口工作太忙，理論學(xué)習(xí)的必讀書(shū)目不能按規(guī)定通讀。古人有“讀書(shū)三余”論，即：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余。歐陽(yáng)修有“讀書(shū)三上”論，即：馬上、廁上、枕上。這些至少說(shuō)明一個(gè)道理：喜愛(ài)讀書(shū)的人不怕沒(méi)有時(shí)間，只是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題沒(méi)有解決好。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的來(lái)源于面對(duì)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，來(lái)源于面對(duì)社會(huì)深刻變革、知識(shí)爆炸、創(chuàng)新潮涌的新形勢(shì)而產(chǎn)生的“本領(lǐng)恐慌”。應(yīng)當(dāng)看到，重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，是每個(gè)黨員干部不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的需要。黨員干部要適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的需要，必須勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，舍此別無(wú)其他捷徑。有了這種“讀書(shū)”的意識(shí)，就會(huì)增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，工作再忙也能擠出讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間；就能通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，獲得有益的啟示，認(rèn)識(shí)人生的意義與價(jià)值，提升自己的素質(zhì)，進(jìn)而“立于前人肩膀”之上，“不畏浮云遮望眼”，站得高、看得遠(yuǎn)，推進(jìn)事業(yè)向前發(fā)展。

其次，要講究“讀書(shū)學(xué)習(xí)”的科學(xué)方法。讀書(shū)學(xué)習(xí)需要有正確的心態(tài)、堅(jiān)韌的毅力，也需要科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，讀書(shū)學(xué)習(xí)要講究“博、勤、思”。所謂“博”，就是博覽群書(shū)。漢代思想家王允說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻痛者也。”誠(chéng)然，做到這一點(diǎn)很難，但應(yīng)盡可能擴(kuò)大閱讀面，學(xué)會(huì)瀏覽，了解大概，掌握前沿資訊，而不應(yīng)畫(huà)地為牢。與此同時(shí)，還要在“專”字上下功夫。既要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重大戰(zhàn)略思想，還要刻苦學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力。所謂“勤”，就是要勤奮刻苦讀。應(yīng)該把享受讀書(shū)、勤奮閱讀作為一種生活習(xí)慣，作為一種愛(ài)好和追求。常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讀書(shū)學(xué)習(xí)要耐得住寂寞，肯下功夫。只要有讀書(shū)學(xué)習(xí)的迫切愿望，善于“擠”和“鉆”，日積月累，持之以恒，手不釋卷，日久自有佳境。所謂“思”，就是學(xué)思結(jié)合。孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，主張學(xué)與思結(jié)合；徐特立說(shuō)“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”，主張學(xué)與寫(xiě)結(jié)合。讀書(shū)學(xué)習(xí)要善于把握精髓，讓書(shū)由厚變薄。要善于獨(dú)立思考，讓書(shū)由薄變厚。堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，是促進(jìn)思考的有效方法。讀書(shū)貴思考，貴在勤動(dòng)筆、做筆記，善于把書(shū)本上的知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西，把書(shū)讀“活”，為我所用。

再次，要注重“讀書(shū)學(xué)習(xí)”的實(shí)際效果。毛澤東同志曾說(shuō)：“對(duì)于馬克思主義的理論，要能夠精通它，應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。”鄧小平同志指出：“讀馬列要精，要管用”。讀書(shū)學(xué)習(xí)必須與思想和工作實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。要善于將書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于工作，使理想信念和政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀更加牢固，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力更強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項(xiàng)方針政策更堅(jiān)定。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，能否運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)，是檢驗(yàn)黨員干部學(xué)習(xí)成效的基本標(biāo)志。黨員干部的學(xué)習(xí)不能是為學(xué)而學(xué)，要注重學(xué)用結(jié)合，把學(xué)到的知識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，正確處理好學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系，用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，做到學(xué)用相長(zhǎng)，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為真抓實(shí)干、服務(wù)奉獻(xiàn)的自覺(jué)行動(dòng)。（□ 侯天柱 瞿波）

作者單位：贛榆區(qū)審計(jì)局