“581+”計劃從藍圖轉入實操 全市校長核心教育領導力提升進行時

（趙陽 康凱）一位好校長就是一所學校。日前，在全市教育大會上，《連云港市中小學教育管理者核心領導力提升“581+”計劃》重點發(fā)布。連日來，我市迅速作為，各項建設工作全面實施，配套工作全面鋪開，推進“581+”計劃各項工作。

高效推進校長培養(yǎng)工程

　　“目前，‘581+’計劃培養(yǎng)對象初選工作已經完成。”市教師發(fā)展學院院長曹佃福告訴記者。作為計劃實施的首要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)對象的選拔工作體現了高標準和廣覆蓋的特點。

　　在市教育局的統(tǒng)一部署下，各縣區(qū)迅速行動，按照“公開、公平、公正”的原則，通過個人申報、單位推薦、專家綜合評價等程序，從全市中小學校長中擇優(yōu)推薦候選人。經過嚴格的市級評審，240名培養(yǎng)對象已經基本確定，其中包括未來兩年擬培養(yǎng)的50名領航校長、80名領軍校長和100名領雁校長。這批校長普遍具有較為豐富的管理經驗和良好的辦學業(yè)績，是連云港基礎教育的中堅力量。據悉，正式名單將于近期公布，屆時社會各界將更全面地了解這支即將引領連云港教育未來的校長團隊。“他們的入選，既是對過去工作成績的肯定，也意味著將承擔起引領全市校長隊伍整體提升的重任。”曹佃福說。

打造科學培養(yǎng)方案

　　據了解，與遴選工作同步推進的是三支隊伍培養(yǎng)方案的制定工作。為確保方案的科學性和針對性，市教育局和中國教育科學研究院、江蘇省教師培訓中心等承訓單位，根據不同層次校長的培養(yǎng)目標，分別制定了領航、領軍和領雁校長培養(yǎng)方案及課程設計。這些方案充分吸收了國內外先進校長培養(yǎng)經驗，同時緊密結合連云港教育實際，力求做到理論與實踐并重、視野拓展與能力提升兼顧。

　　“培養(yǎng)方案制定過程并非封閉進行，而是計劃組織參訓校長代表對培訓機構的方案提出修改建議，通過‘走名校、訪名師、見名家’等方式，進一步優(yōu)化培養(yǎng)內容和形式。”曹佃福說，這種參與式、互動式的方案完善機制，能夠更好地滿足校長的實際需求，提高培養(yǎng)的精準度。

形成培養(yǎng)合力

　　在計劃推進過程中，為整合各類優(yōu)質資源，形成培養(yǎng)合力，我市一方面積極對接中國教育科學研究院、江蘇省師干訓中心等高端專業(yè)機構，確保培養(yǎng)的專業(yè)水準；另一方面，深入挖掘本地資源，充分發(fā)揮“蘇教名家”“花果山卓越校長”等本土名校長的示范引領作用。同時，加強與國內知名中小學的交流合作，為校長跟崗學習搭建平臺。這種“內外結合”“上下聯(lián)動”的資源整合模式，為最大程度地拓寬校長視野，豐富學習內容，提高培養(yǎng)實效提供了保障。

搭建數字化支撐平臺

　　“581+”計劃實施過程中，也積極擁抱教育數字化趨勢，將信息技術深度融合到校長培養(yǎng)全過程。將依托線上平臺構建校長學習社區(qū)，通過平臺打破時空限制，延伸學習鏈條，實現資源共享，助力校長獲取學習資源。開展交流討論，分享學習經驗，這種線上線下相結合的混合式培養(yǎng)模式，不僅將大大提高培養(yǎng)的靈活性和針對性，拓展了培養(yǎng)的時空邊界，也為校長專業(yè)發(fā)展注入了新動能。

　　據了解，市教育局擬于今年7月舉行“581+”計劃啟動儀式，并同步開展第一次集中培訓。首次集中培訓計劃圍繞“新時代校長領導力提升”這一主題，開展為期一周左右的密集學習，內容包括政策解讀、理論講座、案例分享、研討交流等，為后續(xù)培養(yǎng)活動開好頭、起好步。

　　當前，“581+”計劃已從藍圖規(guī)劃進入實質操作階段。作為“581+”計劃的一部分，學校管理后備干部培訓、初中校長任職資格培訓正在陸續(xù)啟動。隨著計劃的深入實施，這支由240名校長組成的“先鋒隊”將開啟專業(yè)發(fā)展的新征程，他們的成長蛻變不僅關乎個人職業(yè)發(fā)展，更將引領連云港基礎教育整體提升，為全市教育高質量發(fā)展注入強勁動力。

總值班: 曹銀生     編輯: 賈元元     

來源: 連云港發(fā)布

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