“江蘇好人”王生亮：獨目執教育人才 報答桑梓寸草心

【連網】他雙眼殘疾、右眼失明、左眼視力僅存微弱；他身殘志堅，不忘初心，排除萬難，砥礪前行；他帶著病痛堅守在教學一線，扎根鄉村課堂，轉眼已27年。他就是東海縣青湖中學歷史教師——王生亮。最近，他成功入選了3月“江蘇好人榜”，完美地詮釋了身正為師、德高為范的深刻內涵。

今年54歲的王生亮，是東海縣青湖中學高級教師。1995年，王生亮罹患雙眼慢性開角型青光眼晚期，這種病被醫學專家稱為“懸崖上的燭光”，隨時可能熄滅，而且時常伴有頭痛，這給他的生活和工作帶來重重困難。他身殘志堅，始終沒有離開教學一線。工作中，他憑著雙眼微弱的視力，每天與放大鏡為伴，讀教材、制課件、改作業，每一項工作都需要睜大著脹痛的雙眼，伏案近瞄、精批慢閱。上進的他唯恐因身體原因而教法不當、落于人后，常常起早貪黑、秉燭夜戰，同事們一節課的工作，他往往要耗費大半天。

作為一名班主任，他每天總是提前來到班級，開好門窗，等候學生。為了解學生的家庭情況，他不顧視力微弱，經常蹣跚地行走在家訪的路上。一年秋天的傍晚，外面細雨蒙蒙，王生亮到一位想要輟學的學生家里做工作。經過幾個小時苦口婆心的勸說，那位學生終于放棄輟學的想法。回來時，由于天黑路滑，視力不清，王生亮被過往的汽車撞倒，左胳膊骨折，住院一個多月。當那位回歸課堂的學生手捧鮮花到醫院看望他時，大聲哭喊：“王老師，我錯了，我一定好好上學！”這時候，王生亮覺得自己所做的一切都是值得的。

實際上，平日里，王生亮關心關愛班級的每一位學生，用愛與學生溝通，對學生嚴而有度、活而不縱。班上所有學生的家庭狀況、思想動態、學習情況，他都了然于胸。他深深懂得“親其師，信其道”的道理，只要贏得學生的信任，學生就一定會用優異的成績來回報你。正因為有了愛，學生懂得了學習的珍貴、感受到了班集體和學校大家庭的溫暖，這也使王生亮深受鼓舞，干勁更足。2014年，他撰寫的論文《用心靈搖響心鈴》在東海縣德育案例評比中榮獲二等獎；2018年5月，他應邀在東海縣中小學班主任培訓班上作了題為《師生共創班級德育氛圍》的報告，深得大家的好評和認同。

“想成為一位優秀的教師，就要與時俱進，不斷學習先進教育理念和教學方法，在教學業務上，勤于動腦、敢于實踐、大膽探索。”王生亮表示。盡管他視力殘疾，制作課件費時費力，但他想方設法使自己的每一節課都有精心準備的課件、每一節課都上得很精彩。面批作業，眼睛看不見，他就讓學生讀給他聽；課堂上，他先讓學生將歷史事件講給他聽，然后再層層設問，啟發學生深入探究。在他的辛勤耕耘下，他教出了本校歷史學科最優異的成績，在歷次考試中都名列前茅，所帶的班級多次被評為先進班級。在2020年中考中，他所帶的整個初三年級歷史成績更是創青湖中學近年來中考的最好成績。他被視為青湖中學展現正能量的一面旗幟，受到了校領導、同事和學生們的尊敬和愛戴。

一分耕耘，一分收獲。多年來，王生亮通過不懈努力，教育教學工作碩果累累。他那份對教育教學事業的執著和熱愛，用實際行動演繹的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的感人事跡，深受師生、家長和社會的稱贊。他先后獲評“縣優秀園丁”“十佳魅力晶都教師”“感動東海教育人物”提名獎、“東海縣新時代十佳師德模范”“連云港市師德模范”、第六屆東海縣敬業奉獻道德模范等榮譽稱號。（記者 張晨晨 通訊員 王飛 孫友斌）

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