【連網(wǎng)】 連云港市解放路小學(xué)是一所擁有80余年教育底蘊的歷史名校。近年來，解小立足兒童視角，倡導(dǎo)“童樂”教育辦學(xué)理念。學(xué)校深入開展文明創(chuàng)建工作，成績斐然。學(xué)校曾獲得“全國文明校園”“江蘇省文明單位”“江蘇省首批名校”“江蘇省首批實驗小學(xué)”“江蘇省教育先進集體”“江蘇省綠色學(xué)校”“江蘇省優(yōu)秀少先隊集體”等榮譽稱號。江蘇省電視臺、江蘇省文明網(wǎng)專題報道學(xué)校“全國文明校園”風(fēng)采。
學(xué)理論，謀創(chuàng)新，促進“童樂”校園思想道德建設(shè)
教育實踐活動顯成效。解放路小學(xué)依托儀式主題教育活動，有效地進行道德建設(shè)。學(xué)校定期開展“殷殷敬老獻愛心 九九重陽情意濃”“慰問唐寶寶”“少年志愿者鄉(xiāng)村行”等活動，志愿者們前往市福利院、敬老院、贛榆塔山村等地進行“學(xué)雷鋒”志愿活動。近期，該校四（3）中隊的部分少先隊員為塔山小學(xué)小朋友送去了書籍、學(xué)習(xí)用品、口罩等。“情暖童心”愛心活動已經(jīng)堅持了3年，通過這項活動，四（3）班的小志愿者們體驗到了“給予”“分享”“幫助他人”的快樂，更成為指引他們繼續(xù)前行的力量。
德育體系建設(shè)獨具匠心。為了深入細致地開展行為規(guī)范養(yǎng)成，學(xué)校開發(fā)了德育系列校本教材《“雷鋒車”伴我行》《童話童謠》等校本教材。目前《童話童謠》已出版11冊。結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》制定了“陽光兒童”十好標準，開展“文明習(xí)慣伴我行、陽光兒童我能行”爭章活動。
健心課程塑造兒童健康心靈。解小設(shè)有學(xué)生成長指導(dǎo)中心辦公室、團體輔導(dǎo)室、沙盤游戲室。該校的心理老師結(jié)合并挖掘校內(nèi)外資源，初步形成了健心課程體系，開設(shè)心理繪畫課、心理沙盤課、團體訓(xùn)練課和家長成長課。最近，學(xué)生成長指導(dǎo)中心為學(xué)校六年級學(xué)生開展了“男生女生課堂”心理健康教育主題活動，學(xué)校力求“育心”工作更有針對性，也打開了通向兒童內(nèi)心世界的通道，使該校的“童樂教育”有了更加豐富的內(nèi)涵。
開渠道，豐內(nèi)涵，推動“童樂”活動陣地建設(shè)
講堂文化，彰顯兒童個性魅力。每周四的“童言講堂”是孩子們自己的講堂。童言小講師們立足課內(nèi)，放眼課外，從自己的興趣、特長入手，全面展示自己的文化專長。如今，“童言講堂”已經(jīng)成為“文明校園”一道精彩的風(fēng)景線，省市多家媒體均有專題報道，社會影響面廣。
多維平臺，豐富兒童多彩世界。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的活動，學(xué)校為學(xué)生搭建“一、二、三”教育互動平臺，讓文明種子在這些活動的推進下生根發(fā)芽。
“一”打造“童星微信平臺”，充分發(fā)揮微信平臺的育人功能，打造充滿校園童真童趣童樂的特色欄目。“二”開播服務(wù)站：“童樂廣播站”，以日行一善為基石，彰顯校園文明新風(fēng)。“三”搭建體驗場館：“童話童謠創(chuàng)作館”，著力開發(fā)兒童專屬文化育人資源，以童話陶冶兒童情操，以童謠凈化兒童心靈。
童樂社團，點燃兒童陽光熱情。作為首批“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”，社團是解小推進中華傳統(tǒng)文化的重要平臺。目前，學(xué)校共有初級社團和精品社團30余個。學(xué)校的社團實施長期梯隊的訓(xùn)練模式。學(xué)校童歡舞蹈社團和童韻戲劇社多次斬獲江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)展演特等獎，學(xué)校陶藝工作坊獲得“江蘇省優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”。
引德才，精規(guī)劃，推動“童樂”教師隊伍建設(shè)
請專家，助推道德提升。學(xué)校聘請多位師德模范和品德教育專家加盟該校的師德教育團隊。如守島英雄王仕花，連云港市“雷鋒車組”成員，海軍、消防、武警等部門的模范精英。他們的參與大幅提升了學(xué)校師德建設(shè)的水平，提高了全體教師思想道德素質(zhì)。
梯隊建設(shè)，發(fā)揮老一輩特級教師的模范作用。通過建設(shè)江蘇省首批特級教師王淑蘭名師工作室，培養(yǎng)出了華雪珍、楊玲、張紅等9名特級教師及兩百余名市級以上骨干教師。學(xué)校積極組織教師參與各級教育活動，提升教師綜合實力。
建社團，拓展發(fā)展內(nèi)涵。解小陽光教師社團凸顯“三大文化”：（1）養(yǎng)生文化———讓教師健康工作。（2）學(xué)習(xí)文化———讓教師有效工作。（3）休閑文化———讓教師快樂工作，促進教師間的合作與交流，有效地促進教師的專業(yè)成長，提升了教師的幸福從業(yè)感。
“傳統(tǒng)活動”精彩紛呈。童話節(jié)是學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有30余年的歷史，每年的童話節(jié)是解小童娃們翹首以盼的日子，一個年級一個主題，每個童娃都在努力“做最好的我”，2020年解小童話節(jié)在傳承校園傳統(tǒng)文化的同時，不斷創(chuàng)新，將項目導(dǎo)學(xué)與“童話節(jié)”深度融合。立足教材文本，深入挖掘童話童謠的育人功能，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生向上向善向美。在六個主題為：“祖國有多大”“童話王國 樂在其中”“溫暖人心的光”“最是神奇永流傳”“說說作者那些事”“魯迅，請就位”的專場演出中，孩子們在唱、誦、演、塑、畫中走進動物世界、神話世界、植物世界、人物世界，學(xué)生不僅領(lǐng)略了童話童謠的魅力，還受到了健康向上的精神熏陶。
“志愿服務(wù)”豐富多彩。雷鋒，不再是簡單的一個人物，而是中華民族傳統(tǒng)美德的厚重積淀，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，成為平凡中孕育不平凡的精神象征。多年來，作為全市唯一被授予“雷鋒小學(xué)”稱號的學(xué)校，一直和同期被命名的市汽車總站 “雷鋒車組”，共同致力于傳承與弘揚雷鋒精神。學(xué)校申報的《傳承雷鋒精神 涵養(yǎng)兒童品格》被確定為2020年江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目。
解放路小學(xué)的德育案例《讓“雷鋒精神”點亮童樂時光》獲江蘇省首批中小學(xué)“一校一案”典型案例。
“純真、健康、和諧、陽光”的校園文化讓孩子們感受著“陽光”的溫暖，沐浴“陽光”成長，釋放“陽光”的能量，發(fā)揮“潤物無聲”的功效。讓孩子的成長更加美好！（周輝）
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