【家國情奮斗者】柏紀(jì)榮：甘做山村孩子的引路人

2019-04-25 09:13 來源: 連網(wǎng)

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【連網(wǎng)】□ 莊婷婷

“熊涵涵，最近進(jìn)步很大，高嘉鑫，作業(yè)寫得很好……”日前，在連云港贛榆區(qū)黑林中心小學(xué)，柏紀(jì)榮一一表揚(yáng)著孩子們。作為“中國好人”“全國模范教師”“江蘇最美教師”，33年來，柏紀(jì)榮扎根山村，保持著質(zhì)樸無華的赤子之心，甘做山里娃的引路人。

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1986年，海州師范學(xué)院畢業(yè)的柏紀(jì)榮懷著一腔真摯的反哺之情，義無反顧地回到黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教。“一進(jìn)校門，無圍墻的校舍，教室是排成兩行半的土房子，課桌凳破舊不堪，宿舍、做飯都在教室山墻外壘起的一間簡(jiǎn)陋的草棚里……”柏紀(jì)榮告訴記者：“當(dāng)時(shí)送我來的父親非常生氣，我明白他們辛苦了一生，就是希望我考上大學(xué)，走出山區(qū)，再也不用回到這個(gè)窮旮旯來了?？墒羌亦l(xiāng)很貧窮，家鄉(xiāng)需要老師，我不能走也不想走，我想讓更多的孩子走出山區(qū)。”

從此，柏紀(jì)榮開始了山里生活，吃百家飯，住破倉庫。教學(xué)更是舉步維艱：沒有教參，她長(zhǎng)途跋涉去縣城買來；沒有教具，她動(dòng)手制作；門窗桌椅壞了，她帶領(lǐng)孩子們修補(bǔ)……村民說，這幾間茅屋越來越像個(gè)學(xué)校的樣子了。

30多年來，很多教師來了又走、走了再來，唯獨(dú)柏紀(jì)榮留了下來，從大樹村小學(xué)到黑林中心小學(xué)，始終堅(jiān)守。

1993年，柏紀(jì)榮的丈夫南下深圳經(jīng)商，一個(gè)月收入抵得上她幾年的工資，丈夫鼓動(dòng)她辭職到深圳發(fā)展。“去深圳，對(duì)我、孩子和我的家庭來說是更好的選擇，可看著教室里一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己沒法離開這些孩子。”柏紀(jì)榮依舊不改初衷，選擇了繼續(xù)堅(jiān)守。

“沒有愛就沒有教育。”黑林地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，留守兒童有1000多人，柏紀(jì)榮以校為家，為留守兒童燒菜做飯。她建立“愛心小組”，5年如一日甘當(dāng)殘疾女孩的生命“輪椅”；她精心照料白血病患兒小邱，燃起其努力學(xué)習(xí)的希望之火；她義務(wù)當(dāng)起了多名留守兒童的代理媽媽，彌補(bǔ)他們親情的缺失；她組建“愛心媽媽”“愛心爸爸”團(tuán)隊(duì)，向留守兒童伸出援助之手；她參與組建“一毛錢”基金會(huì)，常年開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)；她用自己微薄的工資向貧困生捐款捐物……

“我從小就跟著爺爺奶奶，柏老師就是我的媽媽，她每天都會(huì)跟我聊天，還經(jīng)常給我零花錢。”漂亮開朗的尹亞寧興奮地說著自己和柏紀(jì)榮的點(diǎn)滴，“暑假柏老師還帶著我去看海、爬山了，我非常喜歡這個(gè)‘媽媽’。”

在柏紀(jì)榮的班里，有一個(gè)聾啞女孩小蕾（化名），對(duì)于她，柏紀(jì)榮總是給予更多的耐心和鼓勵(lì)。課堂上小蕾咿咿呀呀的“發(fā)言”總能收到柏紀(jì)榮豎起的大拇指和孩子們的掌聲。課后，柏紀(jì)榮試著用對(duì)口形、手比畫的方法和她交談，沒想到有一天小蕾真的開口講話了，她艱難發(fā)出的那一句：“是（謝）……是（謝）……老……絲（師）。”永遠(yuǎn)刻在了柏紀(jì)榮的心里。

“在柏老師的影響下，全校涌現(xiàn)出大批的省市‘最美教師’‘十佳最受歡迎班主任’‘師德模范’‘最美職工’等，黑林中心小學(xué)擁有最龐大的‘最美團(tuán)隊(duì)’。”黑林中心小學(xué)副校長(zhǎng)陳偉告訴記者。

教書育人是老師的本職工作。柏紀(jì)榮勤于鉆研，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)和能力，先后獲的全國教育技術(shù)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)和省“師陶杯”教研論文一等獎(jiǎng)。她精心打造“國家級(jí)示范網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”，獲得市“優(yōu)秀教育工作者”市“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”市“333工程高層次人才骨干教師”市“千名農(nóng)村基礎(chǔ)教育人才引進(jìn)”先進(jìn)教師等榮譽(yù)。

“我愿做一支彩筆，為山村的孩子描繪美好未來；我愿做一只渡船，把山村的孩子擺渡到理想的彼岸。”這是柏紀(jì)榮老師的人生信條，她是這么說的，也是這么做的，她把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。

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