全國模范教師陳娟：一支耕耘在教育田野的犁鏵

【連網】“做一支犁鏵，耕耘在教書與育人的田野。”20年前，剛跨出南京師范大學校門的陳娟，抱著這樣的信念，走上了高中教育教學的崗位。

與時俱進 成績凸顯

教學永遠是陳娟的主陣地。面對新的形勢，陳娟積極投身教學改革的實踐中，并不斷與時俱進。她獨創(chuàng)的作文教學法，時間短、見效快，受到了學生的普遍歡迎。指導學生的習作在《美文》等雜志上發(fā)表，有近60名學生在新概念、北大培文杯等作文大賽上獲獎。

她教過的學生中考入清華北大的有十幾人。每屆高三，她所教的班級語文成績都居市前列。2014屆，她做班主任的高三（21）班在高考中全部達本科線，其中有50人達重點本科，連云港市前13名都在這個班。

她在自己進步的同時，也在幫助青年教師共同進步。她結對培養(yǎng)的青年教師一位獲得市基本功大賽一等獎，一位獲得省優(yōu)質課大賽一等獎，一位獲得全國“中語杯課堂教學大賽”一等獎。她培養(yǎng)的班主任多人次獲得省、市班主任基本功一等獎。陳娟作為連云港市青聯(lián)委員，多次送教下鄉(xiāng)，2017年在省“名師送培”活動中執(zhí)教《想北平》，獲得好評。為了培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，她多次在連云港崗埠小學教授閱讀課。

以愛為本 身正為范

她相信身正才能為范。15年的班主任工作鍛煉了陳娟，她深知師品的具體內涵，一個優(yōu)秀的教師要具有一顆愛心。在她班里，后進生所受的關愛，可能比第一名還要多。近年來，獨生子女這個群體面對社會、重點中學的壓力，出現(xiàn)較多的心理問題。陳娟本著一顆愛心，自學心理學知識，研究學生心理狀態(tài)，她獨創(chuàng)的心理療法讓很多學生走出心理痛苦，避免了休學，順利完成了學業(yè)。

2011級的錢同學，一度出現(xiàn)了自我傷害的行為，陳娟不厭其煩地和她談話，不斷地鼓勵她堅持下去，錢同學順利完成高考，現(xiàn)已工作。前幾天錢同學發(fā)微信給陳娟老師說：“陳老師，我覺得遇到您很幸運，如果遇到一位只強調學習，不重視學生心理的老師，后果不堪設想。現(xiàn)在想來，高中階段的心理健康遠遠比學習重要。”

辛勤付出 以校為家

陳娟相信辛勤付出才能換來桃李飄香。當了15年的班主任，她總是早早到校，從沒遲到過。往往是晚上到家的時候，年幼的孩子已經入睡；早晨走的時候，孩子還沒醒。2011年開始擔任年級副主任，協(xié)助年級主任，負責教學管理。從考試組織、考后分析，到輔導安排、作業(yè)檢查，事情是一件接一件。

2018年，她開始擔任年級主任，面對巨大的壓力，繁復的工作，她咬牙堅持下來，一個年級1200多名學生，80多位老師，事無巨細，她親力親為，同事說她真是“以校為家”了。工作20年，10年在高三，連續(xù)9年既做年級主任又做班主任，擔子都是最重的。每天6點20分離開家，中午在學校看住校生自習，晚上查完宿舍回到家，家人都休息了，常年無休，她覺得虧欠家庭太多。但當看到自己的學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)，走進理想的大學，她就感到自己的付出是值得的。

她的努力，得到學校領導和同事的肯定。學校績效考評，她幾乎每次都被評為一等獎。她先后被評為連云港名師、市“333工程”骨干班主任、優(yōu)秀班主任、模范班主任、市優(yōu)秀教育園丁、市“新333工程”教學名師，并多次被評為市高三教學先進工作者。

在眾多的榮譽面前，她工作依然是那么踏實。她說，她愿意做一支勤奮的犁鏵，默默耕耘在教育的田野，努力、再努力。  

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