【連網】交匯點訊 從食堂端回午餐，62歲的陳粉林扶著孫子卞奕峰坐下。孩子一抬手，盛著魚段的碗打翻在地，他忙彎下腰，努力去撿，但雙腿無法彎曲。孩子的免費午餐是三菜一湯，燒魚段、炒花菜、蒸蛋羹，還有一碗魚頭湯。奶奶陳粉林煮了飯，沒做菜，等孫子吃完，她將剩菜全倒進自己碗中。
2月1日，鹽城市德賽堡康復醫院二樓宿舍，午后的陽光透過窗戶，溫暖了整個房間。
“我現在是初中生了，我喜歡上學。”肢殘、智障，12歲的卞奕峰一出生就成了特殊的孩子，然而，長期接受康復訓練和教育的他，能無障礙地和記者進行簡短的交流。
德賽堡康復醫院與鹽城市殘疾兒童教育康復中心(市仁愛學校)一前一后，推開一扇柵欄門，便是一個院子，醫教一體。每天清晨7點半，卞奕峰走進教育康復中心上課；10點半，回到德賽堡醫院，做醫療康復。下午，再進行一個循環。“肢體按摩、運動、理療，和200多個孩子一樣，小奕峰接受康復師一對一的治療。”德賽堡康復醫院副院長彭晉生說。治療、上學，陳粉林陪伴著孫子，在這個院子里度過了漫長的六年時光。
“生下來就不靈活，只能躺著，為給他治病，家里背了債，兒子兒媳不得不打工養家。”陳粉林住在鹽城開發區步鳳鎮鄉下，離這里10多里路，說來不遠，卻很難回去。“孩子7歲時，我們來到康復學校，一邊上學一邊接受康復治療。有國家照顧，他的治療、上學，包括吃住都是免費。”陳粉林也時常掛念家中生病的老伴，但“絕不放棄孩子”的信念，讓她成了這里的長住戶。
下午2點，上課時間，祖孫倆一路攙扶，艱難地挪上學校二樓。推開“培智七年級”教室的門，八九個孩子正享受著老師韋青帶來的糖果，不時地用他們獨特的聲音、手勢表達著對老師的謝意。卞奕峰含著糖塊，興奮地扶著助行器，自豪而又艱難地走給記者看。
“每一步都很費力，鞋也不知被腳尖頂破了多少雙，但終究是能走了，以前他只能躺著。”在陳粉林眼里，孫子的變化已是“鐵樹開花”：能走，能寫字，還能畫畫，就是對算術不敏感。
翻開孩子們的作業本，胸膛、健壯、微笑等筆畫繁多的字，竟然被這些中、重度智障孩子書寫得非常工整。“要知道，他們一周都很難記住一個字。要學會自己的名字，已是了不起的進步。”韋青說。教室后墻上，貼著學生耿洋的個人畫展，其中還有想象力豐富的《垃圾轉換器》、《我的未來世界》。
教室里的空調，墻角的琴，都來自社會捐贈。市殘疾兒童教育康復中心副主任紀加芳說，這個教室原是教師辦公室，去年秋學期，為開設自閉癥、智障兩個初一班，學校把圖書室和教師辦公室騰空，圖書分到各個班，教師也到班級辦公。
“孩子在這里讀完小學那年，因為沒有初中上，我們只能去外面找了個學校，但不是初中，也沒學籍，還要交房租，最困難的是孩子的醫療康復也斷檔了。”陳粉林說，自己老了，再也背不動孫子。“去年暑假，聽說這里真的辦起初中，我們立即過來，這下，孫子終于也有初中讀了。”
1991年，創辦之初的鹽城市殘疾兒童教育康復中心僅能解決聽障孩子的早期康復問題，而且只招學齡前，后來逐漸擴招到智障、自閉癥以及多重殘疾的孩子。2010年，鹽城市政府創辦仁愛小學，孩子們可在這里讀到六年級。去年暑假快結束時，許多家長提出讓特殊孩子也能像正常孩子一樣，享受九年義務教育。針對群眾訴求，鹽城市政府進行了大量走訪、調研，最終決定拿出9個教師編制，3個政府購買服務用工名額，撥付290萬元經費，在市殘疾兒童教育康復中心設立初中班，讓殘疾孩子能夠有學上、按時上。
“方案定下來時已近開學，但各方面都很給力。去年9月1日，首屆初一兩個班迎來18名學生。”紀加芳記得，開學那天，看到自己的孩子也能順利步入初中，許多家長熱淚盈眶，一些小學畢業后只能回家的孩子又重回校園。
“不要用憐憫的眼光看他們，特殊孩子需要你的贊賞。”教育康復中心主任助理錢冬青正在準備孩子們的《家庭報告書》，一旁還有一大摞“三好學生”獎狀。“這些孩子為什么會來到這樣的家庭，就是因為老天知道這些家庭比別人更有愛。不拋棄、不放棄，我為這樣的家庭和家長點贊。特殊孩子是家庭的，也是社會的，作為特教老師，我們最大的愿望不是桃李滿天下，相反，我們希望一個學生都沒有。”
交匯點記者 卞小燕
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