老師的愛情故事

2022-06-27 17:27 來源: 連網(wǎng)

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劉成文

老師的愛情故事是學(xué)生們津津樂道的話題，即使時(shí)隔多年也難以忘懷。

就像崇拜明星一樣，學(xué)生也有自己心中喜歡的老師類型，有人喜歡外表耍酷、帶點(diǎn)痞子氣的；有人喜歡體形富態(tài)、憨厚敦實(shí)的；有人喜歡老成持重、長輩風(fēng)范的。我一直喜歡溫文爾雅、帶點(diǎn)陰柔氣質(zhì)的。

想當(dāng)年，我初入中學(xué)校門，一口流利的方言，連普通話發(fā)音都發(fā)不準(zhǔn)，更別談?dòng)⒄Z了。為了記住那些發(fā)音古怪、造型奇特、具有濃郁異國血統(tǒng)的語言，我就采用“中文標(biāo)注法”，把“student”（學(xué)生），標(biāo)注為“是丟蛋撻”，把“play”（玩），標(biāo)注為“拍了”，把“ear”（耳朵）說成“也餓”，把“tomato”（西紅柿）說成“他媽頭”，竟然也蒙混過關(guān)，每次都能拿個(gè)七八十分。

就在我中英混血、如魚得水的時(shí)候，被我一位英語老師醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝。這位老師姓鄭，名懷錦，新壩鎮(zhèn)王傅村人。靠著自己苦學(xué)，竟然考上了師范學(xué)院的英語班。我遇到他時(shí)，他工作剛滿一年，卻因?yàn)榻虒W(xué)成績特別優(yōu)秀，被破格安排帶畢業(yè)班。鄭老師身高一米八，面如冠玉，略帶紅暈，長相酷似香港影星鄭少秋，十足一標(biāo)準(zhǔn)帥哥。能得鄭老師教授，在女同學(xué)是一大享受，可以欣賞“美色”；在我這樣的男同學(xué)亦為一大幸事，可以崇拜偶像。

一次早讀課，他巡視到我身邊，我還在那里大聲朗讀半通不通的英文，他卻已經(jīng)看到了我書上寫下的那些中文漢字。下課后，他把我叫到辦公室，嚴(yán)肅指出我這樣做的危害———走歪路是到不了終點(diǎn)的，將來說的那一口中國方言英語，也是無法走出國門的。我倒不是怕走不出國門，我是怕跳不出“農(nóng)門”。鄭老師隨后拿出一張音標(biāo)圖，帶著我學(xué)習(xí)了一遍。那張帶著人體口腔位置的音標(biāo)圖就送給了我。回到家后，我還是在音標(biāo)圖上標(biāo)上漢字，因?yàn)檫@樣更容易記憶。但是我的書本上，卻開始學(xué)會(huì)用正宗的音標(biāo)來標(biāo)注了。總算是沒有辜負(fù)鄭老師的一片苦心。

鄭老師真正讓人迷醉的是他精彩的授課，只要他走進(jìn)課堂，我就感覺有春風(fēng)、有陽光。他上課很少站在講臺(tái)上，每次都是先在黑板上工工整整寫下數(shù)個(gè)英語句型，然后就離開講臺(tái)站到學(xué)生一起，和大家一起分析講解，等大家都弄懂搞清后，他就大步流星走上講臺(tái)，在黑板上圈圈畫畫，隨后又走下講臺(tái)，和學(xué)生一起大聲朗讀。故上鄭老師課，一邊看黑板，一邊看他精神抖擻，走上、走下。他帶有磁性的男聲回蕩在那間只有一支日光燈的教室里，讓人無法不集中精力，或讀、或記、或背、或講。整個(gè)教室充滿朝氣、充滿活力，英語成了大家最喜歡學(xué)的科目。

他是教過我的老師中最有真情、最有激情的一個(gè)，而且也是最帥的一個(gè)。

鄭老師在教我們的時(shí)候，和我們的語文老師在一個(gè)辦公室。那個(gè)語文老師是蘇州人，一口嫵媚的吳儂軟語，齊耳短發(fā)，略有點(diǎn)自來卷，長得真是清秀可人。我們都看出鄭老師對她有意思。

還記得畢業(yè)前的那年冬天，鄭老師穿一件黃大衣，坐在火爐前，和那位女老師邊改作業(yè)邊唱歌：“在歡度節(jié)日愉快的時(shí)刻，祝你歲歲平安、天天快樂。讓歌聲驅(qū)散往日的憂愁，讓酒香溫暖人們心窩。祝你愉快學(xué)習(xí)，舒心工作，煥發(fā)精神，幸福生活。祝你愉快學(xué)習(xí)，舒心工作，煥發(fā)精神，幸福生活。”唱完一首，又來一首，一首一首，你唱我和。火苗在爐膛里燃燒，燒盡了歲月、映紅了青春。我等小屁孩趴在辦公室窗口，偷偷露出臉來，實(shí)在羨煞矣。

可是，我們?nèi)绱素S神俊朗的鄭老師，竟然沒有打動(dòng)語文老師的芳心。她后來調(diào)回自己的家鄉(xiāng)，從此杳如黃鶴、再無音訊。兩人擦肩而過的愛情，讓我們這些崇拜者們至今想起來還非常失落，好像看了一場只有開頭、沒有結(jié)局的人生電影。

聽說那位“吳儂軟語”的女老師之所以沒有答應(yīng)鄭老師，是因?yàn)樗辉敢庠谵r(nóng)村中學(xué)待一輩子，愛情不只是“天仙配”，還需要奔馳寶馬。

過年的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)也曾約鄭老師一起聚聚。如今鄭老師雖然頭發(fā)花白，卻還是那樣儒雅，那樣心平氣和。可是，我還是想找回那個(gè)在冬日火爐前擁爐唱歌的鄭老師，那個(gè)在教室里為農(nóng)村孩子打開一扇窗戶的鄭老師。我沒有走出國門，也幾乎忘記了那些音標(biāo)的正確發(fā)音，但是我卻知道了人生的正確路徑———歪路是到不了終點(diǎn)的。

我那永遠(yuǎn)的帥哥，馬兒過得體切（My good teacher）！

老師的愛情故事

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