同此不另

2022-07-07 15:04 來(lái)源: 新華日?qǐng)?bào)

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楊健民

記得以前收到朋友的來(lái)信，常常會(huì)在末尾看到一句：“嫂夫人同此不另。”覺(jué)得如此的表達(dá)甚是省事，把意思也表達(dá)到了。

中國(guó)古代的信札叫做尺牘，用詞用字相當(dāng)考究。比如信的起始：“惠書(shū)敬悉，甚以為慰。”“頃接大示，如見(jiàn)故人。”“前上一函，諒已入鑒。”如果表達(dá)思念之情，則是“別后月余，殊深馳系。”“暌違日久，拳念殷殊。”“分手甚久，別來(lái)無(wú)恙。”“故園念切，夢(mèng)寐神馳。”如果表達(dá)對(duì)對(duì)方的欽佩之情，則是：“大示拜讀，心折殊深。”“久欽鴻才，時(shí)懷渴謁。”“德宏才羨，屢屢懷慕。”“久慕英才，拜謁如渴。”如果祝賀新婚，則是：“忽鳴燕賀，且祝新禧。”“欣聞足下花燭筵開(kāi)，奉呈薄禮，聊巹之儀。”“頃聞吉音，欣逢嘉禮，遙祝如魚(yú)得水，并蒂花開(kāi)，嘉賀嘉祝。”如果致謝，則是：“奉報(bào)先生殷殷之誼，當(dāng)俟異日耳。”“承蒙諄諄忠告，銘感五衷。”“如此厚贈(zèng)，實(shí)深惶悚，但來(lái)從遠(yuǎn)道，卻之不恭，因即拜領(lǐng)。”如果致歉，則是：“數(shù)奉臺(tái)函，未暇修復(fù)，抱歉良深。”“見(jiàn)有睽異之處，幸在知己，尚希見(jiàn)寬降恕。”如果拜托，則是：“冒昧唐突干請(qǐng)，惟望幸許。”“拜托之處，乞費(fèi)神代辦，不勝感荷。”“謹(jǐn)布區(qū)區(qū)，尚希鑒明，費(fèi)神相助。”如果請(qǐng)教，則是：“風(fēng)雨同舟，愿聞明教。”“苦有所得，祈隨時(shí)賜示為盼。”“甚盼時(shí)賜物，匡我不逮。”如果商討，則是：“愚直之言，尚祈嘉納。”“蒙雅愛(ài)，瀝膽直諫。”“叨稱(chēng)至好，故敢緘阻，草瀝數(shù)行，請(qǐng)鑒納。”信的結(jié)尾，往往是：“匆此先復(fù)，余容后稟。”“鐵此布臆，余容續(xù)陳。”“書(shū)不盡意，余言后續(xù)。”“匆此草就，不成文進(jìn)，原宥是幸。”

不厭其煩舉了這么多例子，在于跟大家一起分享過(guò)去的尺牘之美。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電子郵件、微信發(fā)達(dá)了，基本上不用寫(xiě)信，就是在電腦和手機(jī)上寫(xiě)信，也不用如此繁復(fù)，完全沒(méi)有了過(guò)去的那般考究。久而久之，不是“說(shuō)都不會(huì)話(huà)”，就是“寫(xiě)都不會(huì)字”了。

上世紀(jì)八十年代，我在一家學(xué)術(shù)期刊工作，給不少作者寫(xiě)過(guò)信。數(shù)年前，突然有位好友花了幾百元大鈔，從網(wǎng)絡(luò)上買(mǎi)到我給一位作者的信，寄回給我，讓我大吃一驚。不久前，我收到《山東師大學(xué)報(bào)》原主編翟德耀教授的新著《文學(xué)編輯書(shū)簡(jiǎn)——學(xué)人與學(xué)報(bào)》，居然還完好無(wú)損地保留了近四十年前我給他的一封信，也讓我感動(dòng)不已。

舊時(shí)鴻雁傳書(shū)，如今微信隔空傳遞，總覺(jué)得寫(xiě)信這事兒恍如隔世。我上小學(xué)時(shí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)信，第一封信是寫(xiě)給在省城工作的父親的。那時(shí)父親給爺爺奶奶寫(xiě)的信，第一句便是：“雙親大人敬稟”，對(duì)“敬稟”兩個(gè)字不理解，經(jīng)爺爺一番粗糙的“解釋”，才有所明了。后來(lái)，鄰居不斷地找我給他們?cè)谕獾毓ぷ鳌④姟?dāng)民工的親人寫(xiě)信，幾乎每周都有。寫(xiě)信成為了我作文、練字的一種無(wú)師自通的實(shí)踐，并且在村子里小有名氣。當(dāng)后來(lái)看到人家的信里有“同此不另”四個(gè)字時(shí)，就覺(jué)得我寫(xiě)信的段位還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還好在鄉(xiāng)下也沒(méi)那么多講究，能把親人的意思表達(dá)清楚了就行。

上了大學(xué)，第一次放暑假回到鄉(xiāng)下老家，收到了一堆同班同學(xué)的信，大都是問(wèn)候的。當(dāng)然也有心儀的女同學(xué)來(lái)信，不過(guò)信封上居然沒(méi)有具體地址，僅寫(xiě)了“內(nèi)詳”倆字。鄉(xiāng)郵員是我的老朋友，每次送這種信來(lái)，都會(huì)大喊一聲：“內(nèi)詳信”來(lái)了！“內(nèi)詳”成為了一個(gè)符號(hào)——那個(gè)時(shí)候擔(dān)心什么呢？

我不僅幫人寫(xiě)信，而且替人寫(xiě)“情書(shū)”——不是那種正兒八經(jīng)的情書(shū)，是替一位女生寫(xiě)的關(guān)于失戀的“情書(shū)”。女生沒(méi)有被一位男生所接受，心灰意冷，居然還要給他寫(xiě)個(gè)類(lèi)似“最后通牒”的信。我很為她打抱不平，當(dāng)然不是“滿(mǎn)紙辛酸淚”，而是“一腔憤懣情”，機(jī)關(guān)算盡，無(wú)所不用其極，把我所能想到的優(yōu)雅的大氣的誠(chéng)懇的“罵”人不吐骨頭的“不著一字，盡得風(fēng)流”的語(yǔ)言都用了出來(lái)。那封信足足費(fèi)了我兩個(gè)晚上的工夫，想必那位男生收到后，再也不會(huì)“同此不另”地對(duì)待下一位女生了。

1996年，我在香港嶺南大學(xué)作了一次短期的訪問(wèn)研究。有一天突然收到剛滿(mǎn)十一歲的女兒的信，讓我驚喜萬(wàn)分。那如同北方旱地上蝗蟲(chóng)一般歪歪扭扭的字，爬滿(mǎn)了一張紙。我捧起來(lái)讀了一遍又一遍，不忍釋手。我當(dāng)即給她寫(xiě)了封回信，這也是我第一次為她單獨(dú)寫(xiě)信，信的末尾特地寫(xiě)了“媽媽同此不另”幾個(gè)字。據(jù)說(shuō)她收到信后，一直問(wèn)她媽媽“同此不另”是什么意思。

“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”——遠(yuǎn)方來(lái)信是永遠(yuǎn)令人驚喜的一刻。大學(xué)時(shí)代班上有個(gè)蔣姓同學(xué)被推舉為“送信員”，每天課間操時(shí)到校園郵局公共郵箱里取出郵件，分發(fā)給同學(xué)。他捧著一大疊信件走過(guò)來(lái)時(shí)，一定是個(gè)興味盎然的時(shí)刻，同學(xué)們蜂擁而上，急著撩起信封里的秘密，有如撩開(kāi)一位陌生女郎的面紗。

我清楚地記得進(jìn)入廈門(mén)大學(xué)的第一個(gè)晚上，趴在宿舍床上給家里人寫(xiě)信的情景。幾天后，在集體參觀建南大禮堂時(shí)，收到蔣同學(xué)遞來(lái)的家里的回信，淚水情不自禁滾落了下來(lái)。偌大的大千世界，唯有家書(shū)是那個(gè)時(shí)候最真實(shí)的慰藉。一直到了談戀愛(ài)時(shí)，即使是近在咫尺，也要向女友遞上一封折成幾折的情書(shū)——因?yàn)樗瓤陬^的愛(ài)情表白更能引起信賴(lài)感，并且可以再三閱讀。所謂的“見(jiàn)字如面”，不正是由此而來(lái)么？

當(dāng)然，情書(shū)畢竟是情書(shū)，在這里，就無(wú)須什么“同此不另”了吧。有誰(shuí)愿意在這里拉個(gè)“另外”的家伙呢？

同此不另

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