11歲少年“教科書式救人”是堂生命教育公開課

【連網(wǎng)】  近日，江蘇徐州一名3歲幼童在泳池“倒栽蔥”，隔壁泳道11歲少年胡彭軍一個魚躍上演教科書式施救，他全程表現(xiàn)冷靜，網(wǎng)友稱他勇敢的“淡定弟”。

眾所周知，在中小學、幼兒園開展應急救護培訓及生命安全教育，是一項長期的系統(tǒng)工程，工作貴在平常，但現(xiàn)實情況卻是，對于很多中小學生來說，一旦遇到險情，如何應急自救會成為一道“生命難題”。如此語境下，面對一名3歲幼童在泳池“倒栽蔥”溺水，11歲少年進行“教科書式施救”，使幼童迅速脫險，顯然給學校、家庭、乃至全社會帶來有益啟示。

在現(xiàn)實生活中，危險可以說無處不在，特別是諸如地震、溺水、火災等情況的發(fā)生，每年的寒暑假都是各地中小學生安全事故頻發(fā)時段，一次次的事故再一次警示社會：一定要從學校開始，重視應急救護培訓及生命安全教育，增強學生防范生存風險、規(guī)避人身意外的能力。

據(jù)統(tǒng)計，我國的應急教育普及率僅為1%，不僅是未成年人，更多的成年人生存安全意識薄弱，應急知識匱乏。很多家長對孩子們外出總是說注意安全，卻不能系統(tǒng)而全面地指導孩子學會防范和規(guī)避生存風險的方法和技能。更重要的是，學校的應急教育幾乎是空白，即使有開展的也多集中在交通安全方面，缺少系統(tǒng)化的全面教育。

那么，學校應急教育的重要性迫在眉睫。普及生命安全教育，應成為學校亟須補上的必修課；全面系統(tǒng)地編寫應急教育教材，才是對在校學生進行生命安全教育的關(guān)鍵。在此基礎上，生命安全教育應進入社會各個階層，讓應急技能貫穿人生的始終。比如，在小學階段就開始設置預防雷電知識課，讓孩子們自小就學會保護自己，而且還要教會他們?nèi)绾我?guī)避各類意外風險。

只有通過生命安全教育，體現(xiàn)以人為本的教育原則，才能促進人的自然生存和社會生存能力的提升，才能有效預防意外人身傷害，將影響程度降至最低，為每個家庭的幸福和諧提供堅強的保障。

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