江蘇省新海高級中學(xué) 王友剛 | 心懷熱愛 以美育人

（記者 楊智）初見王友剛老師是在新海高級中學(xué)的美術(shù)館里，那天室外溫度接近38度，他正在認真布展。這里將舉行江蘇省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀藝術(shù)作品展，王友剛老師那花白的頭發(fā)，和一絲不茍的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。

王友剛老師是江蘇省新海高級中學(xué)高級美術(shù)教師，1985年參加工作，從教40年，憑借對藝術(shù)的執(zhí)著和對學(xué)生的熱愛，在教育行業(yè)默默耕耘，用心播種。他說：“與學(xué)生們在一起的每一堂課、每一次創(chuàng)作，都是我們對美共同的追求。”

心懷熱愛 發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美

為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，王友剛老師工作后，考入南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院中國畫專業(yè)，并獲得藝術(shù)碩士學(xué)位。在專業(yè)發(fā)展方面，他是我市基礎(chǔ)教育第一個中國美術(shù)家協(xié)會會員，是我市第一位入選中國美術(shù)家協(xié)會舉辦的百家金陵畫展的畫家，入選中國美術(shù)家協(xié)會中國畫300家。所創(chuàng)作的作品在聯(lián)合國教科文組織舉辦的書畫展中獲得佳作獎，入選江蘇省美術(shù)文化獎、江蘇省美術(shù)獎。獲獎提名入選國家級美術(shù)展覽十余次。同時，南京大學(xué)出版社出版江蘇省美術(shù)家精品集《中國畫王友剛》一書，江蘇鳳凰出版社出版連環(huán)畫《徐福外傳》一本。

王友剛老師認為美術(shù)教育是以美育人，有自己的學(xué)科特征。美術(shù)并不只是學(xué)習(xí)繪畫，而是在整個大的文化背景下的美術(shù)，是對不同民族，不同國家，不同時代的文化理解上去學(xué)習(xí)。同時，提升學(xué)生的審美，從而向往美好的生活。

他創(chuàng)作的作品《家珍》初衷是向父親那個時代的人致敬，父輩們堅定的信念，無私奉獻的精神，猶如燈塔指引著他的教學(xué)工作，成為他教學(xué)生涯的精神支柱。在這四十年里，他見證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也經(jīng)歷了教育理念的更新迭代。從傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)到如今的啟發(fā)式、探究式學(xué)習(xí)，始終緊跟時代的步伐，不斷探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法。教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。

因此，王老師始終堅持以學(xué)生為中心，尊重他們的個性差異，鼓勵他們勇于表達、敢于創(chuàng)新，讓每一堂課都成為他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的旅程。

薪火相傳 是引領(lǐng)更是責任

來自新海實驗中學(xué)的美術(shù)老師謝藝瑄是王友剛老師的學(xué)生。她告訴記者，在學(xué)生時代能夠遇到王友剛老師，是非常幸運的。王老師既是良師，也是益友，始終堅持用真情和熱情耕耘教育事業(yè)，正是王老師嚴謹又充滿溫度的教學(xué)態(tài)度和育人情懷深深影響著像她一樣的年輕人，這是一種傳承，更是一種責任。

工作以來所輔導(dǎo)的興趣小組社團的學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品，在全國中小學(xué)美術(shù)書法比賽和展覽中，獲得20余次全國一等獎。在教育部舉辦的全國中小學(xué)生藝術(shù)展演中多次獲得一等獎，三次獲得教育部頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽稱號。所輔導(dǎo)的學(xué)生考入了中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等九大美術(shù)院校和211、985綜合性大學(xué)藝術(shù)專業(yè)。

王友剛老師是江蘇省美術(shù)教師基本功評委長三角教研聯(lián)盟專家?guī)斐蓡T。也是基礎(chǔ)教育教學(xué)研究與評鑒專家，對我中小學(xué)美術(shù)教育起到了引領(lǐng)的作用。

面向未來 探索美奉獻愛

王老師的教學(xué)追求是以美育人，從淺層學(xué)習(xí)走向理解性深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生合作性問題解決能力，培養(yǎng)和形成學(xué)生綜合探索與學(xué)習(xí)遷移的能力。在當今智能化時代，面對浩瀚的美術(shù)世界，必須從淺層的知識記憶、簡單運用走向理解性深度學(xué)習(xí)。形成從文化的角度觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象和觀念的習(xí)慣，了解美術(shù)與文化的關(guān)系，理解不同國家、地區(qū)、民族和時代的美術(shù)作品所體現(xiàn)的文化多樣性。

在教學(xué)中王老師借助不同類型的經(jīng)典作品，采用逆向設(shè)計，選擇主題范圍，提供焦點和幫助開發(fā)相互聯(lián)系的系列活動的話題、概念和問題。感受經(jīng)典作品隱含的不同時代人類共同的夢，共同的向往和美的信息。形成綜合運用美術(shù)學(xué)科及跨學(xué)科知識與技能解決問題通用力，最終實現(xiàn)學(xué)生對知識經(jīng)驗的普遍推衍與靈活遷移，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。

未來，王老師期待著與更多的學(xué)生相遇在藝術(shù)的殿堂里，共同探索美的奧秘、享受創(chuàng)造的樂趣。他始終感謝歲月賦予他的一切，讓他有幸成為一名美術(shù)教師，用畫筆書寫人生、用色彩描繪夢想。王友剛老師表示，在未來的日子里，將繼續(xù)秉承初心、砥礪前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的美術(shù)人才貢獻自己的力量。在孩子們的心中埋下美的種子，生根發(fā)芽，茁壯成長……

總值班: 吳弋     編輯: 梁紅燕     

來源: 連云港發(fā)布

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