【連網(wǎng)】□莊婷婷
12月15日，新東方連云港學(xué)校正式開業(yè)，掌門人俞敏洪親臨現(xiàn)場(chǎng)助陣。至此，新東方完成了自己的沿海布局，從青島到連云港、鹽城、南通、上海，形成一條脈絡(luò)清晰的東部沿海通道。作為全國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)巨頭，新東方落戶港城，在為港城學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)的同時(shí)，也將對(duì)本地現(xiàn)有的教育培訓(xùn)業(yè)形成沖擊。行業(yè)巨頭VS本地機(jī)構(gòu)，一場(chǎng)洗牌勢(shì)在必行。
我市教育培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀：良莠不齊
近年來(lái)，隨著教育培訓(xùn)行業(yè)的迅速發(fā)展，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般層出不窮，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。形形色色的培訓(xùn)班、課外班等招生報(bào)名如火如荼，教育培訓(xùn)宣傳鋪天蓋地，教育消費(fèi)已成為家庭生活消費(fèi)的重要支出。
在我市，育青外語(yǔ)、金奧教育等成立超過(guò)20年的機(jī)構(gòu)，為全市職稱培訓(xùn)、小語(yǔ)種培訓(xùn)、K12培訓(xùn)做出了歷史貢獻(xiàn)，市婦兒活動(dòng)中心作為公立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前發(fā)展勢(shì)頭良好。而金蕾教育、愛(ài)貝少兒英語(yǔ)、芝麻街英語(yǔ)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也擁有不錯(cuò)的口碑和不小的市場(chǎng)份額。一言蓋之，港城現(xiàn)有的培訓(xùn)市場(chǎng)處于相對(duì)勢(shì)均力敵的狀態(tài)。
就市區(qū)情況調(diào)研，經(jīng)過(guò)市、區(qū)兩級(jí)教育主管部門審批的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過(guò)150家，未經(jīng)審批的無(wú)從統(tǒng)計(jì)。從內(nèi)容來(lái)看，除了傳統(tǒng)的針對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)、書畫、棋類等之外，藝術(shù)類培訓(xùn)越來(lái)越熱門。特別是南京實(shí)行中考藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，七色光、番茄田等藝術(shù)類培訓(xùn)更是越來(lái)越受追捧。
然而，盡管大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速擴(kuò)張，行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但依舊亂象叢生。上一個(gè)課程的兒童英語(yǔ)收費(fèi)逾萬(wàn)元；一年的早教學(xué)費(fèi)高達(dá)五六萬(wàn)；課后一對(duì)一給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，兩小時(shí)就要收費(fèi)500元。但相比于高昂的學(xué)費(fèi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平卻參差不齊，一些大打“名師”、“名校”幌子的培訓(xùn)班，開課時(shí)卻不見“名師”，取而代之的是一般教師和在校大學(xué)生。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)乏善可陳，有的上課純屬敷衍，甚至違背教學(xué)規(guī)律，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)毫無(wú)興趣，產(chǎn)生厭惡感和抵觸情緒。很多培訓(xùn)班甚至沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，還隨意向?qū)W生強(qiáng)行推銷學(xué)習(xí)資料。更有甚者，一些名聲赫赫的所謂教育機(jī)構(gòu)時(shí)不時(shí)玩蒸發(fā)，老板卷款跑路，令家長(zhǎng)欲哭無(wú)淚。
新東方：攜資源、品牌優(yōu)勢(shì)強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲
提到新東方，人們第一反應(yīng)是學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)，今天的新東方已經(jīng)形成了完備的教育產(chǎn)業(yè)格局。新東方連云港學(xué)校開設(shè)了包括4-12歲泡泡少兒教育、優(yōu)能中學(xué)全科、國(guó)外留學(xué)考試、VIP一對(duì)一個(gè)性化定制課程，涵蓋了教育培訓(xùn)的所有方面。而新東方擁有的品牌號(hào)召力、優(yōu)秀的師資和成熟的管理模式，對(duì)港城現(xiàn)有的教育培訓(xùn)業(yè)必將產(chǎn)生巨大的沖擊。
新東方董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪表示，在連云港開設(shè)新東方分校，主要是看中了這里獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。連云港溝通南北，連接?xùn)|西，是“一帶一路”交匯點(diǎn)，名校林立，具有濃厚的教育氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。作為港口城市，這里擁有海納百川、兼容并包的胸懷，更契合新東方的國(guó)際化教育理念。新東方已經(jīng)在青島、連云港、鹽城、南通、上海都開設(shè)了分校，這一條線上的學(xué)校將配備優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)師資流通。
那么新東方最大的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？是師資和品牌。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大大提高了師資的利用率。新東方的雙師課堂模式幾乎可以說(shuō)碾壓本地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
所謂雙師課堂，就是課堂上有兩位教師，其中一位是“空降”的名師，通過(guò)電子屏幕進(jìn)行在線授課，另一位老師在教室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)答疑。雙師課堂在中小學(xué)課外培訓(xùn)領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)了名師教學(xué)與助教輔導(dǎo)深度結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，突破地域限制，有效解決地區(qū)教育資源分布不對(duì)等的問(wèn)題。通過(guò)雙師課堂，新東方實(shí)現(xiàn)向三、四線城市擴(kuò)張的需求，可以讓各個(gè)分校和其他地區(qū)的學(xué)員，同時(shí)分享到總部稀缺的名師資源。比之小班教學(xué)模式，雙師課堂大幅度節(jié)約了人力成本，實(shí)現(xiàn)了名師資源的最大化利用。
本地機(jī)構(gòu)：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 優(yōu)勝劣汰
全國(guó)各大教育品牌相繼下沉到三四線城市，讓當(dāng)?shù)刂行〗逃龣C(jī)構(gòu)感到前所未有的壓力。市區(qū)某運(yùn)營(yíng)十年以上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校發(fā)展遭遇瓶頸，急需一套完整的師資培訓(xùn)體系和優(yōu)質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品，助力學(xué)校成功轉(zhuǎn)型。而且隨著各大行業(yè)品牌瘋狂入駐三四線城市，搶奪生源，擾亂市場(chǎng)規(guī)律，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，學(xué)校危機(jī)感日益加重。一些小微培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人更是苦惱：教師招不來(lái)、留不住，招生價(jià)格戰(zhàn)打不起，隨時(shí)面臨“彈盡糧絕”的險(xiǎn)境
那么，面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，本地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何應(yīng)對(duì)呢？
首先，要抓住互聯(lián)網(wǎng)+教育的契機(jī)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。在線教育對(duì)線下教育的沖擊是必然的，但無(wú)論哪種形式的教育，重點(diǎn)依舊在“教育”二字，精品課程的設(shè)計(jì)、師生之間的真實(shí)互動(dòng)交流、教師教學(xué)質(zhì)量等等，仍舊是決定學(xué)校生死存亡的重要因素。
其次，抓住幼兒教育和素質(zhì)教育市場(chǎng)。各大教育品牌更多的是針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生和成人，幼兒教育市場(chǎng)還有很大潛力。在中國(guó)，“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念根深蒂固，據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。而隨著80后、90后陸續(xù)升級(jí)為父母，更加重視孩子的全面發(fā)展，追求能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身心健康的素質(zhì)教育開始成為主流思想，幼兒性格培養(yǎng)、啟蒙教育，以及各種藝術(shù)培訓(xùn)逐漸成為大眾追捧的對(duì)象，幼兒教育與素質(zhì)教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
第三，重視名師效應(yīng)。名師一直是教育培訓(xùn)學(xué)校吸引生源的王牌，在如今“互聯(lián)網(wǎng)+”光環(huán)的加持下，名師們更是逐漸開啟自帶粉絲的網(wǎng)紅模式，擁躉者甚多。從最牛歷史老師袁騰飛到B站紅人王霸膽，名師們會(huì)講課，也擅長(zhǎng)自我營(yíng)銷，號(hào)召力強(qiáng)，坐擁粉絲千千萬(wàn)，深受學(xué)生家長(zhǎng)喜愛(ài)，只要振臂一呼就有無(wú)數(shù)支持者自愿報(bào)名學(xué)習(xí)、自愿分享轉(zhuǎn)發(fā)課程信息，課程節(jié)節(jié)爆滿，根本不愁生源。因此，如何留住名師也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要重點(diǎn)考慮的事。
因此，專家表示，看似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越不好做了，其實(shí)是教育培訓(xùn)行業(yè)越來(lái)越專業(yè)了，越來(lái)越精益求精了。看起來(lái)是在洗牌，實(shí)際上是在洗人，淘汰了不遵循教育規(guī)律和市場(chǎng)趨勢(shì)的人，留下的是一批眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的，堅(jiān)持品質(zhì)、真才實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)真正做事的。品牌如此，教學(xué)如此，各行各業(yè)也是如此。
