【連網(wǎng)】 據(jù)新華社北京3月16日電 學(xué)生課外負(fù)擔(dān)怎么減？未來教師如何培養(yǎng)？在１６日舉行的十三屆全國人大一次會(huì)議記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生就教育熱點(diǎn)問題回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切。
消除“大班額”
堅(jiān)定推進(jìn)減負(fù)
教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，2018年要基本消除66人以上的“超大班額”，到2020年基本消除城鎮(zhèn)“大班額”。
隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，不少城鎮(zhèn)學(xué)校班級(jí)學(xué)生劇增，超出額定人數(shù)，出現(xiàn)“大班額”現(xiàn)象。
“‘大班額’有兩類：一類是66人以上的‘超大班額’，另外一種是56人以上的‘大班額’。”陳寶生介紹，2017年，全國共有56人以上“大班額”班級(jí)36.8萬個(gè)，占全部班級(jí)的10.1%，66人以上“超大班額”班級(jí)8.6萬個(gè)，占全部班級(jí)的2.4%。當(dāng)年，全國減少8.2萬個(gè)“大班額”，5.6萬個(gè)“超大班額”。
陳寶生表示，消除“大班額”要統(tǒng)籌規(guī)范、臺(tái)賬督辦。
“統(tǒng)籌，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，把‘城市擠’和‘農(nóng)村弱’統(tǒng)籌起來考慮。‘城市擠’這一塊，核心是增加學(xué)位。”陳寶生說，“‘農(nóng)村弱’這一塊，主要是辦好教學(xué)點(diǎn)、寄宿制學(xué)校，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定部分生源。”
陳寶生表示，還要規(guī)范學(xué)校的招生行為、辦學(xué)行為，科學(xué)設(shè)置學(xué)生的作息時(shí)間，搞好中小學(xué)免試就近入學(xué)改革，同時(shí)優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃要在區(qū)域內(nèi)合理分配。此外，還要按照各省市縣政府設(shè)定的消除“大班額”規(guī)劃，建立工作臺(tái)賬，督促落實(shí)各項(xiàng)政策措施，確保目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生減負(fù)問題為社會(huì)廣泛關(guān)注，陳寶生說，要從完善校內(nèi)管理、治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、改進(jìn)考評(píng)方式、規(guī)范老師教學(xué)和樹立正確社會(huì)觀念等各方面著手，堅(jiān)定不移推進(jìn)減負(fù)。要砍斷教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)方面的聯(lián)系以及各類考試、考評(píng)、競(jìng)賽成績(jī)和招生的聯(lián)系。
加強(qiáng)培訓(xùn) 提高待遇
應(yīng)對(duì)學(xué)前教育師資缺口
針對(duì)我國幼兒保教人員數(shù)量不足、水平不高等問題，陳寶生表示，要加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，努力提高幼師、保教人員待遇。
陳寶生說，我國學(xué)前教育規(guī)模位居世界第一，2017年學(xué)前三年在園幼兒4600萬人，相當(dāng)于一個(gè)中等人口國家規(guī)模。黨的十八大以來，我國學(xué)前教育在服務(wù)能力、普及水平、投入上有了很大提高，幼兒園數(shù)量發(fā)展到25.5萬個(gè)，2017年適齡兒童毛入園率達(dá)到79.6%。但與此同時(shí)，普惠性幼兒園不足，保教人員數(shù)量不足、水平不高，保教過程中存在漏洞等問題仍需破解。
陳寶生介紹，結(jié)合自身和國際經(jīng)驗(yàn)，幼兒教師、保育員與學(xué)生的比例應(yīng)分別達(dá)到約1:15、1:30的基本要求。按照目前我國220多萬幼兒教師、4600萬在園幼兒等數(shù)字推算，“我們現(xiàn)在缺教師71萬，缺保育員76萬。”
他說，據(jù)國家衛(wèi)計(jì)委預(yù)測(cè)，到2020年還要新增加431萬入園幼兒。兩部分加起來缺100萬教師、缺90萬保育員。
“一個(gè)幼兒老師2000塊、3000塊錢工資，不能安心從教、從保，幼師畢業(yè)的學(xué)生不愿到幼兒園去工作，這個(gè)問題也是必須解決的。”他說。此外，陳寶生透露，教育部正在進(jìn)行調(diào)研，會(huì)同有關(guān)部門抓緊起草學(xué)前教育法。
加快“雙一流”建設(shè)
增強(qiáng)教育自信
加快“雙一流”建設(shè)是否會(huì)造成資源過度集中，影響中西部高等教育發(fā)展？
陳寶生表示，“雙一流”建設(shè)是要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科。“雙一流”建設(shè)不是固化的，而是開放、動(dòng)態(tài)、持續(xù)激勵(lì)的計(jì)劃。這本身就為中西部高校打開了一扇發(fā)展的大門。與此同時(shí)，教育部實(shí)施了中西部高等教育振興計(jì)劃等項(xiàng)目，出臺(tái)了部省合建中西部高校方案，這些都是有利于中西部高校發(fā)展的。
在回應(yīng)“中國１００余所高校入圍某亞洲大學(xué)排行榜”時(shí)，陳寶生說，這說明我國高等教育辦學(xué)質(zhì)量和水平已經(jīng)開始沖刺世界水平。
他表示，這些排名、評(píng)比，僅僅提供了一種觀察和分析高等教育事業(yè)發(fā)展的角度，可以按照相關(guān)角度尋找差距，“但是在整體發(fā)展上我們要增強(qiáng)自信”。
