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        電子產(chǎn)品致孩子說話晚? 專家:3歲前盡量少接觸

        【連網(wǎng)】  電子產(chǎn)品已經(jīng)融入我們生活的方方面面,兒童可能在很早的年紀(jì)就會接觸電子產(chǎn)品,但過早使用或頻繁接觸電子產(chǎn)品,會對兒童的語言、視力、骨骼發(fā)育等造成一定的影響。

        首都兒科研究所專家表示,近幾年因類似問題前來就診的兒童逐漸增多,其中絕大多數(shù)存在過多使用電子產(chǎn)品的情況。

        專家建議,電子產(chǎn)品不是“保姆”,不能替代家長的陪伴,“兒童在3歲前應(yīng)不接觸或盡量少接觸電子產(chǎn)品,3歲后也應(yīng)盡量控制使用電子產(chǎn)品的時間。”

        危害1

        近視發(fā)病年齡提前或程度加深

        兒童長時間使用接觸電子產(chǎn)品,可能會因視疲勞引起假性近視,進(jìn)而出現(xiàn)真近視。頻繁使用電子產(chǎn)品還可能造成近視發(fā)病年齡的前移和近視程度的加深。

        首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院眼科主任醫(yī)師楊素紅告訴記者,其實臨床上也有所表現(xiàn)。“現(xiàn)在的幼兒園體檢發(fā)現(xiàn),兒童視力低下的發(fā)病率有所提高,其中,兒童視力低下的類型已經(jīng)由之前的弱視、斜視、遠(yuǎn)視為主造成的屈光不正為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻曅郧獠徽鸩皆龆啵@與過早用眼、接觸電子產(chǎn)品有一定關(guān)系,當(dāng)然,這也與遺傳有關(guān)。”

        有些家長在孩子使用電子產(chǎn)品時,會將屏幕調(diào)暗,楊素紅告訴記者,這反而會增加視疲勞,不利于兒童視力發(fā)育。

        健康提示

        兒童在3歲前不應(yīng)接觸或盡量少接觸電子產(chǎn)品,因為這段時期,兒童的視力還在快速發(fā)展期。3歲后,可以逐步開始接觸,手機、平板電腦等還是應(yīng)盡量減少接觸,每次看電視不應(yīng)超過20分鐘。

        危害2

        引起肌肉骨骼等退化時間提前

        首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院小兒骨科主任醫(yī)師馬強介紹,目前還沒有相關(guān)統(tǒng)計或研究證明過多使用電子產(chǎn)品會對骨骼肌肉發(fā)育造成何種影響,但從臨床實際來看,因頸部、手部疼痛前來就診的兒童并不少見,其中絕大多數(shù)都連續(xù)使用電子產(chǎn)品超過一定時間。

        馬強表示,長時間使用電子產(chǎn)品,兒童會低頭或保持一個姿勢較長時間,容易造成頸部肌肉、韌帶的疲勞,持續(xù)期間過長,頸部功能的恢復(fù)時間也會相應(yīng)延長,日積月累可能會造成肌肉韌帶的勞損甚至骨骼的改變。孩子在生長發(fā)育過程中未必會出現(xiàn)頸椎或其他疾病,不過,一旦這一“不良”習(xí)慣養(yǎng)成,隨著時間推移,很可能會引起骨骼、肌肉、韌帶組織的提前退化變性,功能喪失,而使某些退行性疾病如頸椎病提前發(fā)生。

        健康提示

        電子產(chǎn)品已經(jīng)融入生活的多個方面,要正確使用,家長一方面要幫助兒童盡量減少接觸電子產(chǎn)品的頻率,另外,每次使用電子產(chǎn)品的時間也應(yīng)盡量控制在1個小時之內(nèi),年齡越小,時間應(yīng)該越短。

        危害3

        致語言、情感、智力發(fā)育遲緩

        首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師董靜靜告訴記者,有些兒童因說話晚到醫(yī)院就診,其中部分兒童往往情感、智力方面也會有不同程度的影響。“近幾年,這樣的孩子越來越多,尤其是2-5歲的孩子。”

        語言刺激對兒童的語言發(fā)育至關(guān)重要,長時間接觸電子產(chǎn)品的兒童,缺乏和家長之間有效的交流和溝通,語言功能、情感等會在不同程度上受到影響,“人與電子產(chǎn)品之間的交流無法取代家長與孩子之間的互動,孩子看電子產(chǎn)品是被動接受的過程,而和家長的溝通是主動的過程,這種主動交流對孩子的發(fā)育至關(guān)重要。”董靜靜強調(diào),家長要學(xué)會有質(zhì)量地陪伴,要試著跟孩子多說話,進(jìn)行語言刺激,包括肢體、眼神的互動與交流等。

        健康提示

        如果出現(xiàn)語言遲緩等,后期能否“追”上?董靜靜建議,家長可以先觀察半年孩子的改善情況,“隨著大環(huán)境的改變,孩子一般會逐步跟進(jìn)同齡人的水平,但每個人進(jìn)度不一,不能一概而論。”

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