【連網(wǎng)】（記者 楊銳冰 通訊員 清鋒）今年7月19日，本報(bào)以整版篇幅報(bào)道了《七旬老人的留守情懷》，講述了東海縣洪莊鎮(zhèn)王莊村七旬老人印學(xué)金義務(wù)開(kāi)班輔導(dǎo)村里留守兒童，并帶動(dòng)一群老師加入到這個(gè)大家庭中來(lái)。這其中，有一名90后教師———畢業(yè)于南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的馬超凡。堅(jiān)守內(nèi)心的善良，他為留守兒童帶去生動(dòng)有趣的閱讀課、寫(xiě)作課，受到孩子們的歡迎。
留守兒童之家有了大哥哥
說(shuō)起中國(guó)好人印學(xué)金，人們便會(huì)想到他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他是東海縣洪莊鎮(zhèn)陽(yáng)春小學(xué)的一名退休教師。任教38年的他了解到洪莊鎮(zhèn)許多留守兒童無(wú)人看管，導(dǎo)致車(chē)禍、淹亡等悲劇不斷上演。
2014年，退休后他義無(wú)反顧地投入數(shù)萬(wàn)元在家里辦起了“鄉(xiāng)村留守兒童閱讀輔導(dǎo)班”，被許多人稱(chēng)為“留守兒童之家”。
4年來(lái)，印學(xué)金義務(wù)輔導(dǎo)了200多名本村及鄰村的留守兒童在閱讀輔導(dǎo)班讀書(shū)學(xué)習(xí)。2017年9月，印學(xué)金被評(píng)選為“中國(guó)好人”和“感動(dòng)?xùn)|海十大教育人物”。
“印老師的事跡讓我深受感動(dòng)。當(dāng)時(shí)就在想，作為人民教師的我們?yōu)槭裁床荒塬I(xiàn)出一份愛(ài)心，去幫助印老師一起為留守兒童做些事呢？”90后馬超凡是洪莊中心小學(xué)語(yǔ)文老師，在校長(zhǎng)王建華的支持下，他加入了“留守兒童之家”。
他把快樂(lè)與關(guān)愛(ài)帶給孩子
帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，馬超凡加入到了“留守兒童之家”，為孩子們帶去了生動(dòng)有趣的閱讀課、寫(xiě)作課等。
他為孩子們講解文章《愛(ài)之鏈》，故事中的主人公將愛(ài)心不斷地傳遞下去，形成一條愛(ài)之鏈。通過(guò)馬老師的講解，孩子們懂得了要感謝印老師對(duì)他們的幫助，明白了要像故事中的主人公一樣，把印老師對(duì)他們的愛(ài)傳遞下去。
課后，馬超凡與孩子們談心、嬉戲，那時(shí)的他更像是孩子們的大哥哥，如他們的家人般，給了他們久違的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。馬老師的到來(lái)，讓孩子們多了許多樂(lè)趣，學(xué)到許多知識(shí)。他把豐富的知識(shí)教給了孩子們，把專(zhuān)業(yè)的技能教給了孩子們，把做人的道理教給了孩子們，更把快樂(lè)和關(guān)愛(ài)帶給了孩子們。
小馬老師是孩子的貼心人
在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院就讀期間，馬超凡就是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。在校期間，他參加了院系的志愿者組織———“綠芽”志愿者，到敬老院慰問(wèn)孤寡老人，到幼兒園義務(wù)演出，到十字路口指揮交通……
對(duì)于志愿者活動(dòng)，對(duì)于好人好事，馬超凡總是樂(lè)于去做。“幫助別人，快樂(lè)自己，何樂(lè)而不為呢？”畢業(yè)后，他成為一名教師，一直選擇把精力投入到教育事業(yè)中，把更多的愛(ài)給予學(xué)生。孩子和家長(zhǎng)都親切地稱(chēng)他為小馬老師。
今年，他的班里有位叫心如的學(xué)生，在期末考試的前幾天，突然頭疼身體不適。她的媽媽將她送到醫(yī)院后，被確診為先天性血管畸形引發(fā)的腦溢血。
馬超凡在得知這一情況后焦急萬(wàn)分，他時(shí)刻關(guān)注著心如的身體情況，希望孩子能盡快康復(fù)，回歸課堂。了解到心如家境一般，父母正在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)募捐籌集醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，馬超凡和家人第一時(shí)間為孩子捐款，并帶動(dòng)身邊人為孩子籌集醫(yī)藥費(fèi)。
目前，心如還在南京接受治療，但是馬超凡仍在一如繼往地關(guān)心她。“每一個(gè)學(xué)生都如我的家人一般，所以，我希望她能早日康復(fù)，回到我們的大家庭中。”馬超凡說(shuō)。
