“家里書買了很多，也按照網上說的閱讀方法嘗試過，但孩子就是閱讀慢。”近日，居民喬珊女士對此問題非常煩惱。閱讀使孩子的想象力及創造力得到發展，它也提升孩子的邏輯思維及解決問題的能力。多年來，家長為了培養孩子閱讀興趣，有的給孩子購買大量書籍，有的讓孩子參加閱讀課堂，還有的用設定閱讀存折的方法，但部分孩子的閱讀量和閱讀速度卻沒有增長。近日，本報“社區圓桌會議”欄目走進新東街道東風社區，邀請家長、社區工作人員和專家就此問題進行座談交流，且看各方觀點。

家長觀點

規定閱讀任務提高閱讀量

家長樊萱說：“孩子上了小學以后，我規定他每天繪本類書籍看三本，帶拼音類書籍一天看至少30頁，文學名著看一章節。剛開始實行計劃的時候確實有難度，孩子不愿意讀，后來在不斷的堅持中，他也找到了快樂，現在每天到家按時完成閱讀計劃，自己也開始制訂閱讀計劃。”

在采訪中，記者了解到，很多家長用記錄閱讀存折的方式鼓勵孩子閱讀。孩子每讀完一本書就把書名記錄在閱讀存折上，這些讀過的書最后換算成積分或者獎勵。“我家孩子的存折已經積攢到第二本了，期間她只兌換過一次獎品。”居民李淑華說。對于提高孩子閱讀量和閱讀速度方面，她表示贊成每天給孩子定量閱讀，并采用閱讀存折的方式。

孩子現階段只要會認字就行

還有些家長認為，孩子只要學會認字，把學習學好就可以了，至于閱讀量和閱讀速度，隨著年齡的增長自然就會閱讀了。

宋天宇的孩子今年9歲了，每天除了學習、完成作業，其余的時間都奔波在美術、音樂、下棋等培訓班中，宋天宇說：“遇到休息時間，孩子在家就看電視，他很少看書，有時候看其他孩子看課外書，我們也給他買了幾本，但他從來不看。時間長了，我們對他就沒有要求了，只要認識字，考試成績不錯就可以了。”

據悉，還有些家長把閱讀當成了任務要求孩子去完成，導致孩子對閱讀產生一種“讀書是我每天需要完成的作業”，在這樣的心理作用下，孩子難以體會到閱讀的快樂。

讓孩子在閱讀中感受快樂

“孩子小時候，每到周末我就帶她去圖書館借書，然后陪著她一起讀，多年的堅持，讓她愛上閱讀，每天的愛好就是閱讀。”家長李曉冉告訴記者。小時候孩子識字量少，她帶著孩子從讀繪本開始，她先將繪本的大意講一遍，然后再帶著孩子逐字逐句精讀，全部讀完她還會讓孩子復述一遍故事的內容，最后她會把故事所要表達的人生道理講給孩子聽。

她也表示，剛開始制訂閱讀計劃時，也遇到過坎坷，孩子在閱讀過程中表現出復述故事沒自信，不想閱讀等，但她依然耐心地堅持，一年時間，孩子的識字量增大，慢慢對閱讀產生興趣，第二年，每天下班的親子閱讀時間孩子已經可以讀書給她聽了，現在孩子完全可以自主閱讀她喜愛的書籍。

社區觀點

讓孩子有自己的閱讀區

“我們社區在活動室里建立了讀書角，這里有文學名著、有兒童書籍，平時有少部分孩子們下午放學會來到讀書角借閱書籍。”新東街道東風社區黨委書記宋秋菊說。在這個讀書角里，她發現孩子們都能認真安靜地看書。所以想提升孩子的閱讀量，她建議家長可以在家中創建一個讀書角，在讀書角里放置孩子隨手可拿的書籍，在這個小天地里，孩子可以放松身心，安安靜靜閱讀，時間久了，他們就會把讀書當成生活中不可缺少的一件事。

她還表示，親子閱讀也可以有效培養孩子的閱讀興趣，培養孩子獨立思考的能力，也有助于幫助孩子提升閱讀量和閱讀速度。據悉，街道和社區定期會舉辦親子閱讀活動，每期都有不少家庭參與，他們在親子閱讀中收獲了快樂。宋秋菊建議家長們每天抽出半小時與孩子一起閱讀，在親子閱讀中感受親情，體會快樂，養成閱讀習慣，體驗閱讀的魅力。

專家觀點

提高閱讀能力還需循序漸進

“孩子閱讀的時候，要注意選擇適合孩子年齡的書，不要讓孩子一開始就看比較深奧的書，要學會循序漸進，先培養孩子的閱讀興趣，這樣孩子才能有學習的主動性。”長期從事少兒圖書工作的少兒圖書館外借部主任譚欣認為，如果家長想要幫助孩子增加閱讀量，應該首先制訂有效的閱讀計劃，讓孩子堅持閱讀，這樣才能養成良好的閱讀習慣，閱讀量也會隨著日積月累增加上來。

隨著現在閱讀氛圍濃厚，家長都很重視孩子的閱讀培養，少兒圖書館每年新增小讀者也不少，每年新辦借書證近千個。在近年來的少兒圖書館的借還書記錄中，9歲的薛皓文借書最多，記錄顯示，他4~7天要借4本書籍，從繪本書籍到文學書籍，涉獵非常廣泛。當然，想要讓孩子愛上閱讀，家長從小就培養孩子閱讀的好習慣。不要覺得孩子年齡小，就忽視了閱讀。孩子年齡小，可以看適合他這個年齡段的書籍。讀書是一種好的習慣，應該從小就堅持。

那么如何培養孩子的閱讀量和閱讀速度呢？她表示，家長要鼓勵孩子大聲朗讀出來，對于課本中選擇的文章，要讓孩子大聲朗讀，這樣能感受文章的美。在課外閱讀中，要先掌握故事情節，然后默讀一遍，遇到好詞好句積累起來，體會書中的精華，找出書中的問題。最后反復讀兩遍，對作者要表達的意思有一個系統的了解，明白書中要表述的道理。家長要規定孩子在某個時間段閱讀多少本書籍，然后幫助孩子一起完成閱讀目標，在完成目標的過程中，讓孩子了解并有效閱讀。

在日常生活中，還有個別家長發現自己的孩子在閱讀上，量少并且不愿意閱讀，譚欣表示，有些孩子遇到生詞不知道什么意思，就無法理解書中所要表達的意思，這就要求父母先要教孩子查字典和詞典。而且在生活中多給孩子講故事，給孩子講故事的同時耐心講故事要表達的意思是什么，這樣孩子的理解能力會慢慢提高。對閱讀量不大的孩子，家長先不要去要求孩子的閱讀速度和閱讀量，先從讓孩子看懂一篇文章開始，再逐漸遞增。對于不愛閱讀的孩子，家長可以讓孩子自己挑選一些他們喜歡的繪本，繪本是各個年齡階段都可以閱讀的，色彩的感染力和繪本形式的多樣性，總有一款能夠抓住孩子的閱讀心理。

還有的家長為了培養孩子的閱讀興趣，從小就給他們準備各類書籍。但他們發現盡管孩子每次捧起書都看得非常認真，但是閱讀速度卻上不去。想讓孩子在閱讀時能做到流利順暢，家長切記不要操之過急。要先讓孩子認識高頻詞匯，然后多鼓勵孩子閱讀，尤其是多讀一些符合自己的認知能力的書籍，并根據孩子的興趣愛好選擇書籍，然后反復閱讀。（記 者 武 娜 通訊員 陳怡璇）

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